2021年北京等级考地理卷试题特点

年是北京市高中学业水平等级性考试的第二年，地理试卷深化立德树人根本任务，贯彻“五育并举”教育方针，以稳为主、守正创新。试题对接首都地理教育的育人特点和疫情常态化防控条件下的教学实际，深化“四个突出、四个考出来”基本理念，促进地理基础教育高质量发展，为人才选拔提供良好条件。

一．紧扣时代生活，充分发挥地理学科的育人价值

1.1厚植家国情怀，涵养精神风貌

年迎来中国共产党的百年华诞，试题充分发挥学科优势，精选素材，引导考生胸怀两个大局，全面树立“四个自信”。第1、2题以中学“行走的思政课”活动中设计“粮画小镇”位置指示牌和精华路线为背景，有机融合党史教育、乡村振兴和传统文化。第8、9题以全面完成脱贫任务为命题立意，考生应从资源环境承载力的角度认识精准扶贫的实践。第19题立足北京科技创新中心的战略定位，以“金科新区”展现金融与科技创新日新月异的变化，激发考生爱首都、爱家乡的真挚情怀。

1.2立足绿色理念，聚焦区域高质量发展

高质量发展是国家“十四五”时期发展和改革的重点。第16题聚焦黄河流域水土流失治理，围绕梯田水土保持而设计，引导考生理解高质量发展中“人地关系”内涵。第20题从居民“老何”个人经历的视角讲述洱海流域从一湖之治到绿色之治的转变，增强考生对绿色发展理念的认识，牢固树立生态文明建设的社会责任感和使命担当意识。

1.3培育国际视野，领略多彩世界

试题涵盖主要大洲，力求展现不同区域自然和人文景观，激发考生了解和探索世界的热情，将“人类命运共同体”理念内化于心。年是中国-中东欧国家合作绿色发展和环境保护年，第17题以斯洛文尼亚为例，培养考生的资源环境评价观、产业发展观和多元文化观，进而重视人类命运共同体的建设。

1.4注重生活体验，力求学以致用

试题创设生活化和体验型场景，如天气与人体健康、地铁站客流变化、地质灾害与通信电缆运行、假期游览北京动物园等，旨在培养考生洞察生活、学以致用的良好习惯。

二．突出学科主干，充分展现学习成果

2.1彰显学科特点，考查主干内容

试题以学科主干内容为核心，深度契合教学要求。强化对基本概念、原理和思想方法的考查和对考生十二年地理积累的考查，构建减轻学业负担的良好氛围。第1、2题和12题均考查考生对读图技能、中国地理的掌握。第5、6题通过常见的地质剖面图展现地质地貌演化过程，考生要推断演化顺序、判别地层关系，涉及三大类岩石、沉积和侵蚀等，也蕴含岩石圈物质循环等原理和规律。

2.2注重任务设计，

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